21 yy da teknoloji beslenen ile küresel dünyanın çocukları olan öğrencilerimiz için artık öğrenme ve öğrenen kavramları bireyselleşmiştir. Tasarım mühendisi öğretmen, sınıfında her öğrenen için bireyselleştirilmiş farklı öğrenme ortamları yaratabilen ve bunu yönetebilen öğretmenler olmalıdır. Bu öğrenme ortamlarında değerlendirme ise öğrencilerin algı dünyasına etkide bulunan ve biriktirdiği akademik. kültürel unsurlardan beslenerek yeni öğrendikleri bilgiler ile inovasyona ulaşabilen öğrenciler yaratmaktır. Özgür düşünme ve yaratıcılık becerilerinin gösterilebileceği sınıflar ancak Tasarım Mühendisi Öğretmenler ile mümkün olacaktır. Geleceğin yüzyılında iş hayatında başarılı sosyal,duygusal becerilerde ayakları üzerinde duran bireyler yetiştirmek ancak bu durumda sağlanacaktır.

Sınıfta gerçek dünya ile ilişkilendirilmiş öğrencilerin hayatı derinlemesine yaşamasını sağlayan disiplinler arası ilişkilerle oluşturulmuş ders modelleri ile öğretmenin geleceği tasarlayan mühendisler yetiştirmesine olanak sağlamaktır.

Gerçek hayatla entegre edilmiş alanların sınıf ortamında kazanımlara dönüştürülmesi sağlanmaktadır.